文明校園創(chuàng)建過程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，體現(xiàn)在一所學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神、辦學(xué)治理、辦學(xué)成果的方方面面，是對全體師生齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取良好精神風(fēng)貌的全方位展示。蕉城區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把精神文明建設(shè)擺在重要位置，以獨(dú)特的民俗特色、潤物無聲的育人環(huán)境陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智，助力學(xué)生全面發(fā)展，凝聚形成獨(dú)具特色的精神傳統(tǒng)和文化氣質(zhì)。
以文化人、以文育人，蕉城區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，廣泛開展愛國主義、校史校情、文明禮儀教育，堅(jiān)持開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、志愿服務(wù)下基層等活動(dòng)，大力加強(qiáng)民族文化傳承活動(dòng)室等文化設(shè)施建設(shè)，積極發(fā)揮場館育人功能。
學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，通過校風(fēng)、校訓(xùn)，名言警句、文明標(biāo)語等給學(xué)生以潛移默化的影響。班級(jí)口號(hào)、班徽、班歌、班風(fēng)等的制定，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、廣播站等宣傳陣地，教育和引導(dǎo)學(xué)生，說文明話，做文明事，行文明路，大力宣傳學(xué)習(xí)禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實(shí)踐文明的新氣象，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
今年2月以來，身穿紅衣的家長志愿者總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)的路口，風(fēng)雨無阻地認(rèn)真指揮交通，協(xié)助維持校門口的交通秩序。學(xué)校定期組織學(xué)生開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”活動(dòng)形式，抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展了一系列特色少先隊(duì)活動(dòng)，堅(jiān)持形象化、情感化、榜樣化、行動(dòng)化，以體驗(yàn)教育為基本途徑，培養(yǎng)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
文明城市創(chuàng)建我先行，寒假期間，少先隊(duì)員和家長一起進(jìn)行了系列親子志愿服務(wù)活動(dòng)，為自己生活的社區(qū)、街道或者村組做一些力所能及的事情。如，打掃公共區(qū)域的衛(wèi)生、整理公共綠化和為留守兒童捐贈(zèng)衣物、書籍并制作主題手抄報(bào)等，用行動(dòng)詮釋并踐行一名新時(shí)代好少年的光榮使命。
文明創(chuàng)建，永遠(yuǎn)在路上。蕉城區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)將堅(jiān)持以文明校園創(chuàng)建的“六好”標(biāo)準(zhǔn)育心立德謀新篇，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。讓文明之光照亮教育理想，讓文明之花芬芳美麗校園，推動(dòng)教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，讓越來越多的孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓文明之花愈開愈艷，香滿天下。（閩東日報(bào)記者 張穎珍）
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